Je n'ai jamais suivi de formation en graphisme ni en développement. Photoshop, Illustrator, le code : tout ça, je l'ai appris seul.
Ça a pris du temps, avec beaucoup d'essais et d'erreurs. C'est de là que vient mon envie de transmettre : rendre accessible ce que j'ai longtemps dû apprendre seul.
Depuis 2021, je le fais en présentiel, dans le cadre de formations encadrées par l'INFA et par Patxi Belly, responsable de la formation. Les stagiaires sont des adultes en recherche d'emploi ou en reconversion, et des jeunes. Sur la dernière session, le plus jeune avait 17 ans, le plus âgé 61.
Ce que j'enseigne
Le programme s'est construit au fil des sessions. Il tourne autour de la création graphique :
- Photoshop et Illustrator : les deux outils de base, pris en main sur des exercices concrets.
- Branding, création de logo et identité visuelle : comment on passe d'une idée à un logo, puis à une charte graphique.
- Culture et veille graphique : regarder ce qui se fait, se constituer des références, garder l'œil ouvert dans la durée.
- Droit à l'image : ce qu'on peut utiliser et publier, et ce qu'il faut demander avant.
- Sensibilisation à l'IA générative : ce que ces outils savent faire, ce qu'ils ratent, et comment s'en servir sans se faire dépasser.
Une même règle pour tous
Sur un groupe de 17 à 61 ans, les niveaux, les rythmes et les projets n'ont forcément rien à voir. Un grand discours théorique ne sert pas grand monde là-dedans. Ma règle est la même pour tout le monde : montrer l'outil comme je m'en sers vraiment, sur de vrais projets, sans posture de prof.
Quelques détails que j'ai ajustés avec le temps :
- On commence par une image. Dans le cours Photoshop, on ouvre directement une photo à retoucher, avant de voir comment créer un document de zéro. On comprend plus vite quand on a les mains dans l'outil.
- PC et Mac. Les stagiaires peuvent être sur l'un ou l'autre, donc chaque raccourci et chaque chemin de menu est donné dans les deux versions.
- Des PDF de référence. Ils ne contiennent que les tableaux et les éléments à consulter, en niveaux de gris pour s'imprimer facilement. Le reste se passe pendant les cours.
Shapes Craft, le complément en ligne
Une session en présentiel a des limites. Quand un stagiaire est absent, il prend du retard. Quand le groupe va de 17 à 61 ans, les niveaux sont très différents : certains ont besoin de revoir un point, d'autres avancent plus vite que le programme.
J'ai donc repris la matière de mes cours pour en faire un espace en ligne, consultable sur ordinateur comme sur téléphone, Shapes Craft, pensé comme un complément :
- celui qui a manqué une séance rattrape sans rester sur le côté
- celui qui a besoin d'y revenir dispose d'un cadre à relire
- celui qui a pris de l'avance trouve du contenu plus avancé
Les cours se suivent en autonomie, à son rythme. Comme personne n'est là pour répondre à la question du moment, chaque étape y est plus détaillée : j'ai étoffé les contenus plutôt que de les reprendre tels quels.
Ma façon de former s'est construite session après session, et je continue de l'ajuster. Les cours en ligne en sont le prolongement.